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学生は何が分からないか : 分からなさの型
https://honan.repo.nii.ac.jp/records/272
https://honan.repo.nii.ac.jp/records/272616e7c2c-cead-4f58-9b34-16e09cd9359f
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KJ00004198702.pdf (664.1 kB)
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| Item type | Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2013-06-26 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 学生は何が分からないか : 分からなさの型 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | What Is It Students Don't Understand? : Patterns of Their Difficulties | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | What Is It Students Don't Understand? : Patterns of Their Difficulties | |||||
| 著者 |
池田, 久美子
× 池田, 久美子 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本を読ませ、「疑問・分からないことを書きなさい。」と指示する。それに応えて学生は、自分が分からないと感じる事柄を書く。この、学生が分からないと感じる事柄は、多様である。だから、それぞれの分からなさに対してどう指導すべきかも、多様でありうる。どう指導すべきかを考えるためには、学生の分からなさの実態を知らなければならない。分からなさの実態=症状に基づいて、どこでどうつまずいているかを診断しなければ、的確に指導=治療することは出来ない。学生の思考の実態を診断する診断学が必要である。本稿では、学生が分からないと感じる事柄を分類する。分類してみると、そこに複数の型を見出すことが出来る。この型は、指導方法の違いに対応する。型が違えば、指導方法はそれに併せて変わる。型は、的確な指導方法を構想するための手がかりである。 | |||||
| 書誌情報 |
信州豊南短期大学紀要 en : Bulletin of Shinshu Honan Junior College 巻 18, p. 105-122, 発行日 2001-03-03 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1346-034X | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11526999 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
